QUE LINDOS!!!!!!!!!!!!!!!!!!

“Como os computadores estão sendo utilizados como a ferramenta poética para criação artística.”

Os computadores trouxeram mudanças profundas para a sociedade e para a ciência, mas é muito complexo, apesar da sua complexidade ser constituída por conceitos simples. Neste momento, existem muitos problemas em nível de computadores que não conseguimos resolver, mas que no futuro poderemos resolvê-los. E, não importa se os computadores são mais rápidos ou maiores, pois à medida que vão melhorando, mais problemas surgirão. Para compreender como um computador funciona, é relevante saber como o hardware interage com o software e isso se aprende através do estudo da organização que consiste em todos os aspectos físicos do computador. Por outro lado, a arquitectura do computador consiste nos aspectos lógicos do sistema, ajudando a entender o desenho do computador.
Conhecer a organização e arquitectura de um computador ajuda no desenvolvimento de melhores programas e na avaliação do desempenho de um computador. A distinção entre a organização e a arquitetura do computador não está bem definida, pois só se podem compreender cada uma depois de se entender as duas no seu conjunto.

Para entender melhor a arte é preciso compreendê-la dentro do contexto de sua produção cultural.

Tecnologia nas escolas
A evolução tecnológica dos últimos anos da informática e na eletrônica tem provocado alterações profundas na nossa forma de pensar, agir, viver e relacionar com os outros. A tecnologia sempre foi marcante e inovadora na maneira de se expressar. Nas matérias, novos pigmentos, novos meios, inclusive o eletrônico, e, assim ai. Porém a tecnologia nunca fabricou artistas. O artista independe da tecnologia. Você pode fazer uma obra prima, com a sua sensibilidade, sua criatividade sem usar nada de tecnológico. A tecnologia apenas marca presença, para que uma determinada obra tenha sido executada em determinado período, dependendo do uso constante deste ou daquele artista no que se refere ao material utilizado.
Características essenciais desta mesma evolução são a democratização ao acesso, tratamento, produção e utilização da informação, e o uso generalizado da informática e das telecomunicações em quase todas as áreas da atividade humana.
Os principais indicadores são a superabundância de informação sobre tudo, a utilização generalizada da Internet e da tecnologia, a interatividade e o formato digital.
A escola terá que acompanhar as transformações da sociedade, pois faz parte dela. A globalização no acesso e utilização das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação, sobretudo a Internet, é um factor de mudança na educação, com implicações diretas nas salas de aulas actuais e futuras. Estas terão que se refletir a vários níveis: na escolha dos recursos educativos e na construção de conteúdos; na seleção de metodologias e estratégias de ensino; na concepção da escola como lugar de aprendizagem destinado a todas as faixas etárias (não só à infância, adolescência e juventude); na adoção e utilização de outros suportes de informação para além dos livros de texto; nos papeis dos professores e dos alunos.
A escola e a educação estão a ser repensadas de forma a dar resposta às novas necessidades da sociedade, assumindo um papel vital na preparação dos seus alunos para viverem um dia a dia marcado pela informação e pela comunicação, onde a atualização permanente é uma exigência e a aplicação de capacidades de auto-aprendizagem é essencial.
Neste contexto, o papel da escola é provocar nos estudantes o desenvolvimento de capacidades que os tornem competentes para participarem de forma ativa, informada e autônoma na sociedade. Para isso, terá que acompanhar a evolução tecnológica, sob o risco de se tornar obsoleta, pouco atrativa e desadequada de um mundo cada vez mais dominado pelas novas tecnologias.
A escola do futuro passará pela integração no espaço escolar de computadores, redes sociais, mundos virtuais e livros em formato eletrônico. Dependerá de acesso contínuo e fiável à internet.

Trasformação social.

Hoje as técnicas que a tecnologia nos proporciona são mais fáceis e mais atraentes do que anos atrás, o que aumentará o padrão de exigência para mostrar qualquer trabalho através de sistemas multimídia. Com a miniaturização das tecnologias de comunicação vem permitindo uma grande maleabilidade, que facilitam a individualização dos processos de comunicação, o estar sempre disponível em qualquer lugar .Com as mudanças que a tecnológicos vêem causando na sociedade, tudo se torna mais ágil para as pessoas utilizarem, elas vêem de encontro a forças poderosas, instintivas, primitivas dentro de nós, às quais somos extremamente sensíveis e que, por isso, conseguem fácil aceitação social. Podemos fazer coisas diferentes com as mesmas tecnologias. Com a Internet podemos comunicar-nos -enviar e receber mensagens- podemos buscar informações.Pode nota-se que muitas coisas na sociedade dependem das técnicas da tecnologia, onde muitas pessoas que tem a mente aberta, interativa, participativa encontrarão nas tecnologias ferramentas otimas de ampliar a interação.Com todo este processo de mudança da tecnologia podemos nos senti muito mais seguro para pesquisa sobre qualquer assunto, e repassa para nossos alunos, dando a maio ênfase aos interesses em ampliar o alcance de utilização das técnicas, abrangendo ainda mais o processo de conhecimento da sua difusão, para poder atingir o maior número possível das pessoas economicamente produtivas, isto é, das que podem consumir Tecnologias na educação. Será impossível não aceita-la, pois, a mesma esta sempre fazendo parte de nosso cotidiano, nos proporcionando os maiores recursos de viabilizar novas formas produtivas com a tecnologia, onde auxiliam a sociedade em todos os ramos. Claro, que não pode deixar de conhecer em primeira mão todas estas tecnologias, pois, a mesma esta presente nas transformações da vida, no meio sócio-político e cultural, no mercado de trabalho, nos relacionamentos, nos ideais, esperanças e sonhos. Estive algumas dificuldades para me adapta ao uso das técnicas, mais quem não tem, o melhor de tudo é que a freqüência com que utilizamos nos torna pessoas capacitadas com qualquer coisa que viermos pratica com curiosidade de aprende a aprende.

''minha musica'' tecnologia e sociedade

As novas tecnologias.
Até que ponto a tecnologia vai ser útil para nós?
Até que ponto novas descobertas facilitarão o nosso modo de viver?
Gases envenenados. Ogivas nucleares.
Testes atômicos em todas as partes.
Trocar gente por maquinas será uma boa solução?
Mãos –de –obras especializadas desempregam toda a nossa nação.
Animais inocentes estão servindo de isca.
É a tecnologia matando e ferindo novamente.
E o ano 3000 bem ai na frente.
Então só 10% da sociedade viveram descentes.
De tanto o ser humano querer ser deus durante toda sua existência.
Então a tecnologia não será mais uma das causa e sim uma das conseqüências.

habilidades e conhecimentos

A informática é uma ferramenta importante na educação. Primeiro, pelo contexto social em que vivemos, onde os computadores estão cada vez mais presentes no nosso cotidiano, surgindo a necessidade de que mais pessoas passem a dominá-lo. Segundo, pela alta diversidade de softwares educativos de que dispomos no mercado, com ótima apresentação, completos e interativos, despertando o interesse dos usuários para o aprendizado.
No nosso país, falar em informática, sobretudo informática aplicada à educação, pode parecer uma utopia para maioria da população, que sobrevive com dificuldades, tornando o computador um "objeto distante", fora da realidade, quase místico. Esta é também a situação das escolas públicas, que não recebem investimentos do governo para modernização e melhoria da qualidade de ensino. Porém, as novas tecnologias já fazem parte da vida cotidiana dos alunos e devem fazer parte da formação do professor, para que possa haver maior integração aluno/professor no processo de ensino/aprendizagem. A proposição de uma alteração nos currículos dos cursos de Ed. Artística, que inclua matérias como Multimídia e Internet, se faz absolutamente necessária. Não com o intuito de formar profissionais dessas áreas, o que deve ser deixado a cargo dos cursos técnicos da mesma, que, com certeza tem mais estrutura e competência para tal, mas sim, como forma de esclarecer ao futuro profissional de Educação Artística os recursos de otimização de aprendizagem que podem ter em suas mãos. É absurdo até, hoje em dia, um professor de qualquer disciplina, de nível de segundo grau não saber se utilizar, ao menos, de um editor de textos para elaborar suas avaliações e material de trabalho. Nesse sentido, proponho um currículo mínimo necessário ao futuro professor de Educação Artística, para que possa melhor desenvolver sua função de mestre orientador. Sem polemizar, proponho que o aluno de um curso de educação artística, conheça os principais programas disponíveis no mercado para uso educacional, sabendo adaptá-los para o uso na área artístico-educacional, bem como, saiba se utilizar da Internet para fins de pesquisa e também de produção artística. Vasto campo para toda a espécie de propostas artísticas, pela característica primordial da interatividade. Para isso, seria necessária a existência de uma disciplina específica dentro do currículo, que poderia vir a se chamar, Novas Tecnologias na Educação, Informática e as Artes, Artes Visuais ou ainda, Multimeios Aplicados à Ed.