sexta-feira, 26 de setembro de 2008
O artista da minha cidade.
Esta é uma foto tirada de seu primeiro cd ''ele e o que esta com uma sanfona nas mãos.
quinta-feira, 25 de setembro de 2008
Sebatião Salgado.''A arte do século.''
Tubulação que leva água potável para os bairros mais prósperos de Bombaim passa pela favela de Mahim. Bombaim, Índia, 1995.
Água corrente e serviços de esgoto praticamente inexistem nos bairros operários de Jacarta. Jacarta, Indonésia, 1996.
Bombaim se estende por uma península de 40 km e, por isso, muitos moradores dependem dos trens para se deslocar. Como não há trens suficientes, muitos passageiros são obrigados a viajar pendurados para fora dos vagões. Bombaim, Índia, 1995.
Veterano de guerra mostra sua fotografia como oficial condecorado da guerra contra os americanos e o retrato de sua falecida esposa. Son La, Vietnã, 1995.
Índia (1990).
A obra, que levou sete anos para ser realizada, reúne 350 fotos de trabalhadores de várias partes do mundo .
Brasil (1986).
''Sebastião Salgado não faz fotografia, e sim arte.''
Etiópia (1984).
Sem dúvida, o fotógrafo tem uma sensibilidade extraordinária ao retratar o lado miserável e instigante da humanidade.Ele trasforma todas essas imagens tristes em algo inesplicavel e lindo .
Subindo a mina da Serra Pelada-Brasil (1986).
Fotos do Mali (1985).
Sebatião Salgado trasforma as suas fotografias em verdadeiras obras de arte .Em bora ,para muitas pessoas que não gosta deste tipo de arte seja algo normal. Mas mesmo assim sebastião salgado tem orgulho de mostra a realidade brasileira .
Ele em cada imagem mostrar a realidade do mundo ,e trasformar tudo em arte ...
E é grandioso a capacidade de superação diante da agonia e do sofrimento profundo do ser humano. Quem sabe um dia nós nos reunimos: e formamos uma só voz e tornaremos todos iguais perante a sociedade.Mas sempre seguiremos assim como SEBASTIÃO salgado tentando trasformando o mundo inteiro em arte .
quarta-feira, 4 de junho de 2008
quinta-feira, 29 de maio de 2008
quarta-feira, 28 de maio de 2008
Os computadores trouxeram mudanças profundas para a sociedade e para a ciência, mas é muito complexo, apesar da sua complexidade ser constituída por conceitos simples. Neste momento, existem muitos problemas em nível de computadores que não conseguimos resolver, mas que no futuro poderemos resolvê-los. E, não importa se os computadores são mais rápidos ou maiores, pois à medida que vão melhorando, mais problemas surgirão. Para compreender como um computador funciona, é relevante saber como o hardware interage com o software e isso se aprende através do estudo da organização que consiste em todos os aspectos físicos do computador. Por outro lado, a arquitectura do computador consiste nos aspectos lógicos do sistema, ajudando a entender o desenho do computador.
Conhecer a organização e arquitectura de um computador ajuda no desenvolvimento de melhores programas e na avaliação do desempenho de um computador. A distinção entre a organização e a arquitetura do computador não está bem definida, pois só se podem compreender cada uma depois de se entender as duas no seu conjunto.
segunda-feira, 26 de maio de 2008
A evolução tecnológica dos últimos anos da informática e na eletrônica tem provocado alterações profundas na nossa forma de pensar, agir, viver e relacionar com os outros. A tecnologia sempre foi marcante e inovadora na maneira de se expressar. Nas matérias, novos pigmentos, novos meios, inclusive o eletrônico, e, assim ai. Porém a tecnologia nunca fabricou artistas. O artista independe da tecnologia. Você pode fazer uma obra prima, com a sua sensibilidade, sua criatividade sem usar nada de tecnológico. A tecnologia apenas marca presença, para que uma determinada obra tenha sido executada em determinado período, dependendo do uso constante deste ou daquele artista no que se refere ao material utilizado.
Características essenciais desta mesma evolução são a democratização ao acesso, tratamento, produção e utilização da informação, e o uso generalizado da informática e das telecomunicações em quase todas as áreas da atividade humana.
Os principais indicadores são a superabundância de informação sobre tudo, a utilização generalizada da Internet e da tecnologia, a interatividade e o formato digital.
A escola terá que acompanhar as transformações da sociedade, pois faz parte dela. A globalização no acesso e utilização das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação, sobretudo a Internet, é um factor de mudança na educação, com implicações diretas nas salas de aulas actuais e futuras. Estas terão que se refletir a vários níveis: na escolha dos recursos educativos e na construção de conteúdos; na seleção de metodologias e estratégias de ensino; na concepção da escola como lugar de aprendizagem destinado a todas as faixas etárias (não só à infância, adolescência e juventude); na adoção e utilização de outros suportes de informação para além dos livros de texto; nos papeis dos professores e dos alunos.
A escola e a educação estão a ser repensadas de forma a dar resposta às novas necessidades da sociedade, assumindo um papel vital na preparação dos seus alunos para viverem um dia a dia marcado pela informação e pela comunicação, onde a atualização permanente é uma exigência e a aplicação de capacidades de auto-aprendizagem é essencial.
Neste contexto, o papel da escola é provocar nos estudantes o desenvolvimento de capacidades que os tornem competentes para participarem de forma ativa, informada e autônoma na sociedade. Para isso, terá que acompanhar a evolução tecnológica, sob o risco de se tornar obsoleta, pouco atrativa e desadequada de um mundo cada vez mais dominado pelas novas tecnologias.
A escola do futuro passará pela integração no espaço escolar de computadores, redes sociais, mundos virtuais e livros em formato eletrônico. Dependerá de acesso contínuo e fiável à internet.
sábado, 17 de maio de 2008
Trasformação social.
quinta-feira, 15 de maio de 2008
''minha musica'' tecnologia e sociedade
Até que ponto a tecnologia vai ser útil para nós?
Até que ponto novas descobertas facilitarão o nosso modo de viver?
Gases envenenados. Ogivas nucleares.
Testes atômicos em todas as partes.
Trocar gente por maquinas será uma boa solução?
Mãos –de –obras especializadas desempregam toda a nossa nação.
Animais inocentes estão servindo de isca.
É a tecnologia matando e ferindo novamente.
E o ano 3000 bem ai na frente.
Então só 10% da sociedade viveram descentes.
De tanto o ser humano querer ser deus durante toda sua existência.
Então a tecnologia não será mais uma das causa e sim uma das conseqüências.
habilidades e conhecimentos
No nosso país, falar em informática, sobretudo informática aplicada à educação, pode parecer uma utopia para maioria da população, que sobrevive com dificuldades, tornando o computador um "objeto distante", fora da realidade, quase místico. Esta é também a situação das escolas públicas, que não recebem investimentos do governo para modernização e melhoria da qualidade de ensino. Porém, as novas tecnologias já fazem parte da vida cotidiana dos alunos e devem fazer parte da formação do professor, para que possa haver maior integração aluno/professor no processo de ensino/aprendizagem. A proposição de uma alteração nos currículos dos cursos de Ed. Artística, que inclua matérias como Multimídia e Internet, se faz absolutamente necessária. Não com o intuito de formar profissionais dessas áreas, o que deve ser deixado a cargo dos cursos técnicos da mesma, que, com certeza tem mais estrutura e competência para tal, mas sim, como forma de esclarecer ao futuro profissional de Educação Artística os recursos de otimização de aprendizagem que podem ter em suas mãos. É absurdo até, hoje em dia, um professor de qualquer disciplina, de nível de segundo grau não saber se utilizar, ao menos, de um editor de textos para elaborar suas avaliações e material de trabalho. Nesse sentido, proponho um currículo mínimo necessário ao futuro professor de Educação Artística, para que possa melhor desenvolver sua função de mestre orientador. Sem polemizar, proponho que o aluno de um curso de educação artística, conheça os principais programas disponíveis no mercado para uso educacional, sabendo adaptá-los para o uso na área artístico-educacional, bem como, saiba se utilizar da Internet para fins de pesquisa e também de produção artística. Vasto campo para toda a espécie de propostas artísticas, pela característica primordial da interatividade. Para isso, seria necessária a existência de uma disciplina específica dentro do currículo, que poderia vir a se chamar, Novas Tecnologias na Educação, Informática e as Artes, Artes Visuais ou ainda, Multimeios Aplicados à Ed.